數理邏輯: 心得

因為喜歡享受思考問題的樂趣而接觸了這門課，以前嘗試解決問題的時候都是頻著自己的想法一步步討論問題，總是想到什麼就做什麼，弄得後來所有步驟都混雜在一起，不知從何起頭，更別談分析。

進入課程之後，老師引進了符號的語句分析，透過探討所謂連接詞與符號的真值關係進而分析出語句的意義，藉由因果的關係，強調前提的真假決定結果的如何，雖然在解決問題的時候仍然會先入為主的認為第一步應當如何，不過經過幾堂課下來，對分析問題的能力好像增加了不少，尤其是對一個新的想法浮現出來的時候，第一步不是直接用來套用在問題上試試看，而是先分析其有效性，確認是否為已知再決定下一步。

一個學期下來，接觸了許多以前不知道的所謂邏輯的概念，本以為邏輯的理論就是死板板的在討論誰真誰假，上了幾堂課之後，原來邏輯也沒有想像中難懂，雖然符號一大堆，卻不覺得枯燥，因為這種條理式的語句探討是第一次接觸，而且也不難，更何況像這種集合的運用在高中數學便有接觸，雖然還談不上可以舉一反三運用於日常中，也算是學習到一種有趣的學識。